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瞧这一家子

祝中四班大家庭中的每一员新年快乐哦

 
 
 

日志

 
 

夹花生的故事  

2015-07-30 16:55:59|  分类: 逸闻趣事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        马上到8月了,孩子们还有一个月就要升入中班了。九月一号的第一顿饭就是面条,这与往常周一的早饭没什么不同,不同的是孩子们以前用勺子,而九月一号我们就要用筷子了。为了让孩子们能顺利升中班,感受到升中班的自豪,用筷子吃面条这个细小的事情我们也不能忽略。所以,夹花生成为七、八这两个月来我们的班级计划。

上午,孩子们陆续地安静找座位坐下,每人拿了一双筷子,一个容器(盘子),老师给每位幼儿抓了一把花生放在右手边,孩子们手拿筷子夹起每一粒花生放到盘子里。经过两周的练习后,孩子们水平都有了提高,由开始的两只手拿筷子夹花生,到现在右手拿筷子知识速度慢了些。

我转了一圈发现绝大多数孩子都已经掌握了用筷子这项技能。有的孩子感觉自己会了,就百无聊赖的玩筷子;有的孩子边夹边跟旁边的小朋友聊天。完全没有了开始时的认真劲儿。发现这一现象,我提高嗓音说:“小朋友们把桌上的花生都夹到盘子里之后我们来个夹花生比赛,看谁夹的快!”我先是说了比赛规则,听到开始后才可以夹,最先夹完的报数“1”,后面依次报“23、,……..

“预备—开始!”一声令下,教室里鸦雀无声,刚才玩筷子的,讲话的,都投入到认真的夹花生中。

我看到了离我最近的马小跳的手在轻微的抖动,试了好几次,竟然一粒都没能夹起来,我说:“别慌,慢慢来,慢慢来!”又试了几次,终于夹起了一粒,接下来就很顺利了,这个孩子平时很要强,特别有上进心,一提比赛就异常紧张。

为了能报到“1”,孩子们都埋头努力的在夹。过了五六分钟,就听到米乐微弱的“1”。我说:“好,“1”有了”。接下来,小优报了一声“2”,老师提醒声音大一点儿,小朋友们听不到。小优一声响亮的“2”。“好,“2”有了。”后面依次大优“3”正儿“4”张兜兜“5”马小跳“6”。

在报7之前,还有这么一个画面,欣然右手边大约还有六七粒,旁边的小熠还有一粒,这两个孩子都为了能报到“7”而努力,小熠此时有些紧张,眼睛不时的还瞥向欣然,越是紧张,越是夹不起来。而此时欣然一粒又一粒的,直到夹起最后一粒报了“7”,小熠才把那最后一粒夹起,大声报“8”。

每一次的夹花生练习,不仅提高孩子们用筷子的水平,提高孩子们夹花生的速度,还在连续报数中,又有了竞争意识,无形中锻炼了孩子们的心理素质!

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